数学课代表趴下让我桶的作文第3集
今天，数学课代表又趴下了，让我继续桶他。这已经是第三次了。每次看到他趴在桌子上，我就觉得心里特别的愉快，仿佛有一种莫名的成就感。虽然我知道这只是一种幼稚的快乐，但我就是忍不住要去捉弄他。
说实话，数学课代表是一个很好相处的同学。他学习很用功，对待同学也很友好。但是，我就是喜欢在课堂上找他“麻烦”。看着他认真听讲的模样，我就觉得特别有趣，尤其是看到他被我逗乐的表情，更加让我觉得愉快。
桶他的方式也是多种多样。有时候我用笔在他的背上轻轻挠一下，有时候我用手指捅他的肋骨，有时候我甚至会在他耳边突然大声说话。每一次捉弄他，都会引来周围同学的笑声。我知道数学课代表并不介意这些小恶作剧，他总是会笑着说：“你又来了。”
但是有一天，我发现了一个让他趴下的更好的方式。我在他的肩膀上轻轻按了一下，然后悄悄把他的铅笔顺手拿了过来。等他再次抬起头来的时候，发现自己的铅笔不见了，他脸上的表情实在是太可爱了。我偷笑着把铅笔还给他，他笑着说：“你这小家伙，还真是会捉弄人。”
从那以后，数学课代表趴下了的次数越来越多。每次他趴下，我就会想尽办法去逗他开心，因为那样他就会笑得更开心。我知道这只是一时的快乐，但是我觉得这样的快乐也是值得的。生活中总会有一些烦恼，但是只要能够找到一个开心的方式去面对，那么一切都会变得轻松起来。
数学课代表趴下让我桶，这个小小的恶作剧成了我们之间的一种默契和联系方式。在这个过程中，我们也慢慢变得更加熟悉、更加亲近。或许，这就是友谊的力量吧。我们不仅仅是同学，更是朋友。这种友谊是我珍视的，也是我最喜欢的。
数学课代表，谢谢你总是那么包容我的恶作剧，谢谢你总是那么幽默地回应我的捉弄。我会永远记得，在我们相处的日子里，你给了我无尽的欢笑和快乐。希望我们的友谊能够一直延续下去，直到永远。